名家访谈

• 关于网络语用学的网络对话（英文）

  谢朝群;弗朗西斯科·宇斯;

  本次网络对话涉及语用学的一个新分支——网络语用学,重点讨论该研究领域的热门议题,包括网络输入文本的口语化、身份与自我的呈现、作为节点的网络用户以及关联与(不)礼貌之间的关系等。希望本次对话有助于澄清网络语用学研究中的几个核心概念,为网络语用学后续研究点明方向。

  2017年02期 v.34 75-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 210K]
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语言研究

• 最简方案下英汉语言中的体范畴对比研究

  刘惟;

  自生成语法进入最简方案阶段以来,分裂屈折假说促使屈折短语分裂出了体功能语类投射。对于汉语中的体范畴标记,本研究证明与英语体标记采用助动词提升进行句法推导不同,汉语是采用在语音式和逻辑式层面上的移位来推导,并进行体功能语类的投射。

  2017年02期 v.34 93-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 415K]
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教学研究

• 不同水平中国英语学习者心理词库组织及发展的实证研究

  徐欢;贾冠杰;

  本文旨在通过实证的方式探讨不同水平中国英语学习者心理词库组织特点和发展特征。研究发现:低水平组二语心理词库以非语义表征组织;纵聚合表征强于横组合表征。中高级水平组二语心理词库呈现非语义向语义表征迁移的趋势;横、纵组合同时发展,纵聚合表征发展快于横组合表征增长速度,但在二语水平达到一定高度后,横组合有向纵聚合迁移的趋势。不同水平组语义表征的各个子项反应发展呈现出共时非均衡的态势,主要表现在修饰、同义和上下义表征的发展速度具有明显优势。

  2017年02期 v.34 102-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K]
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• 综合性听/读-写作任务中写作者策略运用和写作水平的关系

  高宪礼;

  融合听、读等不同语言技能的综合性写作任务已广泛用作评价学生写作水平的重要手段。本研究探讨综合性听/读-写作任务中写作者策略运用与写作水平的关系。结果表明,综合性写作策略的运用是一个多维结构,包括三个要素:自我调节策略的运用、话语合成策略的运用和考试技巧策略的运用。自我调节策略对其它策略类型的运用有调控作用;话语合成策略对写作水平有直接和积极的影响;考试技巧策略对写作水平有直接和消极影响。

  2017年02期 v.34 113-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 230K]
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• 基于语料库的中国英语学习者词汇深度知识发展研究

  李响;

  本文基于学习者语料库CLEC和笔语语料库WECCL探讨高中到大三学段英语学习者词汇深度知识的发展。研究发现英语学习者词汇深度知识的发展具有阶段性、复杂性和片面性的特点,其词汇组合关系的发展落后于聚合关系的发展。学习者主要通过扩大词汇量来建立新的组合关系,而词汇的复杂语法结构和搭配词的拓展则严重不足。学习者的近义词语义网络取得了良好发展,但对近义词在组合关系上的异同习得不足。

  2017年02期 v.34 122-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K]
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文学研究

• 地形、身体-性、文本——短篇小说集《凤眼》的空间解读

  郭海霞;

  梁志英是华裔美国文学新生代作家,其短篇小说集《凤眼》自出版以来在美颇受好评,但中国大陆对其研究相对较少,目前的研究也多从酷儿理论入手。本人发现在叙事进程中,《凤眼》中的时间得到了淡化处理,而其空间概念得到强化。本文以空间叙事理论为出发点对《凤眼》进行解读,并结合其短篇小说的特性进行分析,分别从地形空间、身体-性空间和文本空间三方面展开,尝试为《凤眼》以及新生华裔作家作品的解读提供新的空间。

  2017年02期 v.34 132-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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书刊评介

• 莎士比亚的天鹅之歌——罗益民教授《天鹅最美一支歌》评介

  张璟慧;

  <正>1592年,有一段文字在当时的文坛引起热议。"大学才子"(University Wits)格林(Robert Greene,1558-1592)在临死前出版了一个小册子,《万千悔恨换一智》(Groatsworth of Wit)。其中,他将莎士比亚称之为借别人的"羽毛装点了自己"(beautified with……feathers)的"暴发户乌鸦"(upstart crow),说他附庸风雅,能"吟几句无韵诗",却"包藏虎狼之心"(his Tygers hart wrapt in a Players hyde)。他还说,莎士比亚认为国中无人,自以为是,以为只有自己是剧坛老大,可以"震

  2017年02期 v.34 141-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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• 本刊稿约

  <正>一、本刊为语言与文学学术期刊,由福建师范大学主办,《外国语言文学》编辑部负责编辑,每年4期。二、本刊欢迎语言学、外国文学、外语教学、翻译等各领域及其分支的理论性、实证性和综述性论文。此外,还欢迎介绍相关学科最近研究动态的新书评介。三、研究性论文篇幅应控制在9,000-12,000字以内,综述性文章应控制在8,000字以内新书评介(限最近两年内出版的相关学科新书)不超过3,000字。四、本刊投稿方式有二:1)进入本刊阿站(fjwycbpt.cnkinet)注册后,直接投稿和查

  2017年02期 v.34 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 258K]
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